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学校急救训练模拟人急救适应症及心脏骤停后综合症
学校急救训练模拟人急救适应症：因各种原因所造成的循环骤停，包括心搏骤停、心室纤颤及心搏极弱。
学校急救训练模拟人急救禁忌症：1、胸壁开放性损伤；2、肋骨骨折；3、胸廓畸形或心包填塞；4、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者，不必进行复苏术急救。例如有特殊重大病症晚期癌症等。
复苏模型心脏骤停后综合征是近年来提出的一个全新的概念，在过去医学研究上通常将复苏后多器官功能障碍综合征，复苏后综合征，心脏骤停患者经过成功的心肺复苏恢复自主循环后，机体出现由全身缺血和再灌注损伤导致的异常病理生理过程，命名为“复苏后疾病”。目前复苏的定义被大大扩展，不仅包括心脏骤停患者的抢救过程，还包括没有心脏骤停的各种急危重症的抢救过程。一般复苏模型在操作对于“复苏后”的命名是表示复苏过程的结束。
学校急救训练模拟人心跳骤停急救 学校急救训练模拟人急救心跳骤停，心肺复苏后一系列病理生理变化。包括四部分：①心脏骤停后脑损害；②心脏骤停后心脏功能紊乱；③机体各个器官的缺血-再灌注损伤；④导致心脏骤停的病理过程持续存在而引起机体的进一步损害。
复苏模型心脏骤停后综合征按时间分为四个阶段：
第一阶段为获得自主循环后20分钟内，这一阶段很多患者可能还在院外、转运途中或医院急诊科；
第二阶段为心脏骤停恢复自主循环后20分钟至6-12小时，此阶段内的血液循环状态不稳定，因此表现以脑的血流循环与全身血流动力学变化、血液流变学变化以及代谢紊乱？此期间实施的正确及时的治疗措施能够取得事半功倍的效果；
第三阶段为6-12小时至72小时，患者若能够存活到第三阶段说明各种治疗已开展，体内各项生化指标参数多渐渐趋于正常，机体各器官功能有所恢复，但同时，机体的损伤机制并未完全阻断，稍有不慎可能使病情再次加重，部分患者会在此期间发生死亡。
第四阶段为3天后，为恢复期，此时进行患者评估对预测患者预后很有帮助，感染是此阶段常见的并发症，并且成为心脏骤停存活者后期死亡的主要原因。