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心肺复苏模拟人仿真模拟的优势
高仿真的电脑心肺复苏模拟人应用于急诊心肺复苏教学是医学教育的一个巨大进步，模拟医学教育同传统的医学教育相比，有更好的教学效果。利用心肺复苏模拟人的操作提高了综合急救能力，强化了危重症救护中团队合作意识，提高了学习兴趣，活跃了课堂气氛。运用心肺复苏模拟人为载体，综合应用多种教学方法，有利于提高急救技能教学的效果，尤其在学生临床思维和团队合作精神培养方面有着良好的效果。
可重复操作，反复训练参加培训人员可以在医学模拟系统上反复操作，直到熟练为止；对病人无任何风险。由于目前患者维权意识的提高，怕一些医疗操作对自己构成危害，不愿意低年资医生对自己进行医疗操作，而使低年资医师缺乏实践经验，影响医疗水平的提高，心肺复苏模拟人医学模拟系统很好地解决了这个问题，学生可以把模拟人视为病人，学生可以出错，但却不会对病人构成危害；允许出错，能够迅速纠正错误。学生在使用模拟系统时，允许有操作错误，不会造成不良后果，可以及时被指导教师纠正，有利于增强记忆，避免下次再犯同类错误；可调节性。各种难度和阶段的训练都可以在模拟系统上进行，以适应不同基础的培训要求；操作过程可控性。心肺复苏模拟人的模拟教育系统可以根据需求随时停止、减缓和重新操作，使学生更深刻的理解操作过程和方法；能够记录学生操纵步骤和内容。
心肺复苏模拟人是目前医学模拟教育中最能够逼真模拟真实人体功能的一种医学设备，它集中应用了各种高新尖端科学技术，可以真实模拟患者各种生命体征，在模拟各种临床病例的同时，模型人具备各种生理、病理等现象功能。学生可以把模拟人视为病人，学生可以出错，但却不会对病人构成危害；允许出错，能够迅速纠正错误。学生在使用模拟系统时，允许有操作错误，不会造成不良后果，可以及时被指导教师纠正，有利于增强记忆，避免下次再犯同类错误；可调节性。各种难度和阶段的训练都可以在模拟系统上进行，以适应不同基础的培训要求；操作过程可控性。心肺复苏模拟人的模拟教育系统可以根据需求随时停止、减缓和重新操作，使学生更深刻的理解操作过程和方法；能够记录学生操纵步骤和内容。
模拟人不可能模拟全部的急救过程，模拟教学依赖程序设计者的临床理论和实践经验，由于设计者的考虑不周可能会影响培训效果，同时，由于模拟人与真正的病人相比，还有很大的差别。